วันอังคารที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2558
บันทึกอนุทิน
ครั้งที่ 16
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ
แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 1 พฤษภาคม 2558
เวลาเรียน 08.30-12.20 น.
วันนี้สอบร้องเพลง 20 เพลง โดยการจับสลาก และดิฉันก็จับได้เพลง นม อาจารย์บอกว่าดิฉันยังร้องเพียนอยู่นะแต่ก็ให้คะแนนเพราะความพยายาม ดิฉันร้องอยู่หลายรอบแต่ก็ยังไม่ถูกเพราะตื่นเต้นและอายเพื่อนที่ร้องผิดแต่อาจารย์ก็ให้ผ่าน อิอิ ตื่นเต้นมากค่ะ และวันนี้ก็เป็นวันสุดท้ายการเรียนการสอนในรายวิชานี้ พวกเราต่างก็ดีใจและภาคภูมิใจที่ได้เรียน วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย กับอาจารย์ เบียร์ เพราะอาจารย์ เป็นคนที่น่ารักและก็ให้ความรู้และคำปรึกษาแก่นักศึกษาเวลาที่นักศึกษามีปัญหาอาจารย์ก็จะช่วยหาทางออกและคอยแนะนำอยู่เสมอ เพราะฉะนั้นพวกเราเลย! รักอาจารย์เบียร์
ประเมินตนเอง วันนี้มาเรียนตรงตามเวลาที่กำหนดแต่งกายเรียบร้อยและตั้งใจในการสอบร้องเพลงถึงแม้จะร้องไม่ค่อยถูกต้องตามทำนองเพลง
แต่ก็ยังพยายามที่จะร้อง
ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อยและตั้งใจร้องเพลงสอบและบางคนก็ร้องได้ไพเราะเลยที่เดียว
บางคนก็ยังจำเนื้อเพลงไม่ค่อยได้
ประเมินอาจารย์
อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับเพลงที่เราร้องว่าแต่ละคนร้องถูกต้องไหมและอาจารย์ก็คอยเอาใจช่วยอยู่ใกล้ๆ
บันทึกอนุทิน
ครั้งที่ 15
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ
แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 15 เมษายน 2558
เวลาเรียน 08.30-12.20 น.
เรื่องที่เรียน โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)
แผนการศึกษาที่ร่างขึ้น
เพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอน
และการช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเขา
ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก
โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก
คัดแยกเด็กพิเศษ
ครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร
ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ
จะทำให้ทราบว่าจะต้องเริ่มช่วยเหลือเด็กจากจุดไหน ในทักษะใด
เด็กสามารถทำอะไรได้ / เด็กไม่สามารถทำอะไรได้
แล้วจึงเริ่มเขียนแผน IEP
ข้อมูลส่วนตัวของเด็ก
ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นต้องได้รับบริการพิเศษอะไรบ้าง
การระบุความสามารถของเด็กในขณะปัจจุบัน
เป้าหมายระยะยาวประจำปี / ระยะสั้น
ระบุวัน เดือน ปี ที่เริ่มทำการสอน และคาดคะเนการสิ้นสุดของแผน
วิธีการประเมินผล
ได้เรียนรู้ตามความสามารถของตน
ได้มีโอกาสพัฒนาตามศักยภาพของตน
ได้รับการศึกษาและฟื้นฟูอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
ถ้าเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนจะไม่ถูกจัดเข้าชั้นเรียนเฉยๆ
เป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ตรงกับความสามารถและความต้องการของเด็ก
เป็นแนวทางในการเลือกสื่อการสอนและวิธีการสอนให้เหมาะกับเด็ก
ปรับเปลี่ยนได้เมื่อความต้องการเปลี่ยนแปลงไป
เป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนและการเขียนรายงานพัฒนาการความก้าวหน้าของเด็ก
ตรวจสอบและประเมินได้เป็นระยะ
ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนการเรียนรายบุคคล
เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถได้สูงสุดตามศักยภาพ
ทราบร่วมกับครูว่าจะฝึกลูกของตนอย่างไร
เกิดความร่วมมือในการพัฒนาเด็ก มีการติดต่อสื่อสารกันอย่างต่อเนื่อง
และใกล้ชิดระหว่างบ้านกับโรงเรียน
1.การรวบรวมข้อมูล
-รายงานทางการแพทย์
-รายงานการประเมินด้านต่างๆ
-บันทึกจากผู้ปกครอง ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง
2. การจัดทำแผน
ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง
กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น
กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม
จะต้องได้รับการรับรองแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
การกำหนดจุดมุ่งหมาย
-ระยะยาว
-ระยะสั้น
จุดมุ่งหมายระยะยาว
กำหนดให้ชัดเจน แม้จะกว้าง
น้องเอช่วยเหลือตนเองได้
น้องบีร่วมมือกับผู้อื่นได้ดีขึ้น
น้องเจเข้ากับเพื่อนคนอื่นๆได้
จุดมุ่งหมายระยะสั้น
ตั้งให้อยู่ภายใต้จุดมุ่งหมายหลัก
เป็นพฤติกรรมที่เด็กสามารถทำได้ในระยะ 2-3
วัน หรือ 2-3 สัปดาห์
จะสอนใคร
พฤติกรรมอะไร
เมื่อไหร่ ที่ไหน (ที่พฤติกรรมนั้นจะเกิด)
พฤติกรรมนั้นต้องดีขนาดไหน
3. การใช้แผน
-เมื่อแผนเสร็จสมบูรณ์ ครูจะนำไปใช้โดยจะใช้แผนระยะสั้น
-นำมาทำเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
-แยกย่อยขั้นตอนการสอนให้เหมาะกับเด็ก
-จัดเตรียมสื่อและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
-ต้องมีการสังเกตเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและความสามารถ
โดยคำนึงถึง
-ขั้นตอนพัฒนาการของเด็กปกติ
-ตัวชี้วัดพื้นฐานที่เกี่ยวกับปัญหาของพัฒนาการเด็ก
-อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมของเด็กและผู้ใหญ่ที่มีผลต่อการแสดงออกของเด็ก
4. การประเมินผล
โดยทั่วไปจะประเมินภาคเรียนละครั้ง หรือย่อยกว่านั้น
ควรมีการกำหนดวิธีการประเมิน และเกณฑ์วัดผล
ประเมินตนเอง วันนี้มาเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อยและเข้าเรียนตรงเวลา
ช่วยเพื่อนๆในการเขียนแผน IEP
และทำงานร่วมกันเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อน เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อยและตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและมีการจดบันทึกด้วยทุกครั้งในการเรียนการสอน
นั่งทำงานกลุ่มอย่างเรียบร้อยและช่วยเหลือกันเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์
อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับเรื่องการเขียนแผน IEP และมีการจัดเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี ทำให้เด็กๆเข้าใจมากขึ้น
บันทึกอนุทิน
ครั้งที่ 13
วิชา
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 8 เมษายน 2558
เวลาเรียน 08.30-12.20 น.
ต้นชั่วโมง วันนี้อาจารย์เฉลยข้อสอบ
และแจกสีให้คนละกล่อง
เรื่องที่เรียน การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
เป้าหมาย
-การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้
-มีความรู้สึกดีต่อตนเอง
-เด็กรู้สึกว่า “ฉันทำได้”
-พัฒนาความกระตือรือร้น
อยากรู้อยากเห็น
-อยากสำรวจ อยากทดลอง
-จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร
-เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่
-เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่
-การกรอกน้ำ ตวงน้ำ
-ต่อบล็อก
-ศิลปะ
-มุมบ้าน
-ช่วยเหลือตนเอง
-ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่
-รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก
-จากการสนทนา
-จำตัวละครในนิทาน
-จำชื่อครู เพื่อน
•
จัดกลุ่มเด็ก
•
เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ
•
ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน
•
ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง
•
ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
•
ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
•
บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด
•
รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน
•
มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ
•
เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง
•
พูดในทางที่ดี
•
จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว
•
ทำบทเรียนให้สนุก
วันนี้อาจารย์สอนร้องเพลง
ประเมินเพื่อน เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อยและแต่งกายเรียบร้อยตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและมีการจดบันทึกด้วย
ประเมินอาจารย์ อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ และมีการจัดเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี และแจกสีให้ด้วยคนละกล่อง
;;
Subscribe to:
บทความ (Atom)