วันอังคารที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2558
บันทึกอนุทิน
ครั้งที่ 6
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 18 กุมภาพันธ์
2558
เวลาเรียน 08.30-12.20 น.
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้เรียนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
โดยมีเนื้อหาดังนี้
ทักษะทางสังคม
ทักษะทางสังคม
-เด็กพิเศษที่ขาดทักษะทางสังคม
ไม่ได้มีสาเหตุมาจากการพ่อแม่
-การอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดีไม่ได้เป็นเครื่องรับประกันว่าเด็กจะมีพัฒนาการต่างๆอย่างมีความสุข
กิจกรรมการเล่น
-การเล่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้ทักษะทางสังคม
-เด็กจะสนใจกันเองโดยอาศัยการเล่นเป็นสื่อ
-ในช่วงแรกๆ
เด็กจะไม่มองเด็กคนอื่นเป็นเพื่อน
แต่เป็นอะไรบางอย่างที่น่าสำรวจ สัมผัส ผลัก ดึง
ยุทธศาสตร์การสอน
-เด็กพิเศษหลายๆคนไม่รู้วิธีเล่น ไม่รู้ว่าจะเล่นอย่างไร
-ครูเริ่มต้นจากการสังเกตเด็กแต่ละคนอย่างเป็นระบบ
-จะบอกได้ว่าเด็กมีทักษะการเล่นแบบใดบ้าง
-ครูจดบันทึก
-ทำแผน IEP
การกระตุ้นการเลียนแบบและการเอาอย่าง
-วางแผนกิจกรรมการเล่นไว้หลายๆอย่าง
-คำนึงถึงเด็กทุกๆคน
-ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่มเล็กๆ
2-4 คน
-ไม่ชมเชยหรือสนใจเด็กมากเกินไป
-เอาวัสดุอุปกรณ์มาเพิ่ม
เพื่อยืดเวลาการเล่น
-ให้ความคิดเห็นที่เป็นแรงเสริม
การให้แรงเสริมทางสังคมในบริบทที่เด็กเล่น
-ครูพูดชักชวนให้เด็กร่วมเล่นกับเพื่อน
-ทำโดย “การพูดนำของครู”
ช่วยเด็กทุกคนให้รู้กฎเกณฑ์
-ไม่ง่ายสำหรับเด็กพิเศษ
-การให้โอกาสเด็ก
-เด็กพิเศษต้องเรียนรู้สิทธิต่างๆเหมือนเพื่อนในห้อง
-ครูต้องไม่ใช้ความบกพร่องของเด็กพิเศษเป็นเครื่องต่อรอง
กิจกรรมในวันนี้
1.วันนี้อาจารย์ไห้เล่นเกมต้นชั่วโมงโดยให้ตอบคำถามและให้ออกแบบรถไฟเหาะของตัวเองดังนี้
2.ท้ายชั่วโมงอาจารย์ให้จับคู่กัน
2 คน แล้วให้ไปเอาอุปกรณ์ เสร็จแล้วอธิบายกฎกติกา จากนั้นให้นักศึกษาฟังดนตรี
แล้วให้วาดรูปขีดเส้น โดยห้ามยกมือ เสร็จแล้วตกแต่งออกมาเป็นรูป ของคู่ดิฉัน
ออกมาเป็น ลูกเป็ด งู ลูกอ๊อด ดังภาพ
การประเมินผล
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย
ทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่
ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย
และตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย มีการจดบันทึกทุกครั้งที่เรียน
ประเมินอาจารย์
อาจารย์มีการจัดเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี
ทำให้นกศึกษามีความสนุกสนานในการเรียนและสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตจริงได้
0 Comments:
Subscribe to:
ส่งความคิดเห็น (Atom)
